(ČB 6/2016) Probíhají u vás ve sboru biblické hodiny pro děti? Vyučuje se náboženství? Nebo se na faře schází dětský klub? Ať se tomu v církvi říká jakkoli, je v našich sborech běžné, aby se děti během týdne k biblické práci, zpívání, hraní, tvoření společenství scházely.

Ale ačkoli je to zaběhnutá zvyklost, už jen pojmenovat tuto činnost není jednoduché. Jsou to biblické hodiny, nebo výuka náboženství? Děje se na faře, nebo ve škole? Učí se zde děti dějepravu? Nebo si osvojují víru? Učí farář, nebo laik? Mají se děti co nejvíc naučit, nebo je to má hlavně bavit?

Poslechněte si článek:

Pokračování textu →

(ČB 5/2016) Rodiče menších dětí se mě občas ptají, jakou Bibli mají doma s dětmi číst. I Biblí je u nás na knižním trhu dost, najdete je na pultech mnoha knihkupectví nebo ve veřejných knihovnách. Kterou si vybrat? U Biblí pro děti se těžko hledá hranice mezi Biblí samotnou a biblickým převyprávěním.

Poslechněte si článek:

Pokračování textu →

(ČB 4/2016) Anežka půjde ke kamarádce na narozeniny. Chystá dárek. Dá jí pytlík semínek a květináč a blok na kreslení s obrázkem koní. Estelka pořád kreslí a navíc má ráda koně. Anežka vzpomíná, co sama dostala k narozeninám. Hledá jednu knížku, kterou má od loňska, a přitom jí padne zrak na Bibli. Dávají si lidi v Bibli taky dárky? napadne přitom Anežku. Na nic takového si nemůže vzpomenout. Pak ji ale několik biblických dárků napadne. Rozhodne se to sepsat a dává lidem

Poslechněte si článek:

(ČB 4/2016) Tento text vznikl v rámci mého dálkového univerzitního studia jako domácí úkol do předmětu „Dějiny pedagogiky“. Vybrala jsem si téma, které znělo: Jaké důsledky pro pojetí výchovy a vzdělávání bude mít, pokud předpokládáme, že děti jsou přirozeně dobré?

Na otázku, zda jsou děti přirozeně dobré, jsem se zeptala svého syna: „Jaké důsledky bude mít, pokud předpokládáme, že děti jsou přirozeně dobré?“ Můj jedenáctiletý syn mi vpadl do řeči: „To je úplná blbost, děti

Poslechněte si článek: